L’évaluation est conduite à partir

L’évaluation est conduite à partir d’activités de lecture, d’évocations, d’explorations de textes, en classe, en bibliothèque d’école ou dans des lieux spécifiques (bibliothèque de quartier, médiathèque) ou lors d’activités spécialement conçues pour l’évaluation.
Elle porte sur la capacité de l’élève à :
- lire intégralement une œuvre littéraire du patrimoine et en comprendre les références majeures ( liste de référence des œuvres de littérature pour le cycle III) ;
- découvrir et partager différentes catégories d’œuvres : albums, contes et fables, poèmes, théâtre, bandes dessinées, romans ;
- décrire les principales caractéristiques des œuvres (auteur, thème, personnages, tonalité…) ;
- présenter une interprétation et la justifier en s’appuyant sur le texte ;
- se constituer un répertoire de la littérature de jeunesse d’hier et d’aujourd’hui ;
- partager une culture littéraire commune et se construire des références ;
- mettre en relation des œuvres contemporaines et des œuvres majeures du patrimoine.
L’item est évalué positivement lorsque l’élève dispose de références explicites et structurées, puisées dans des ouvrages du patrimoine ou de la littérature de jeunesse pour mettre des œuvres en relation avec des connaissances, des expériences ou d’autres œuvres.

結果 (中文) 1:

从阅读活动、 召唤、 探索文本、 教室、 学校图书馆或在特定的地方 (区图书馆，媒体库) 或活动专为评估期间，进行了评估。它涉及到学生的能力:-阅读的文学遗产和理解主要引用 (引用文学作品的第三周期列表);-发现和分享不同类别的工程: 专辑、 故事和寓言故事，诗歌，戏剧、 漫画、 小说;-描述主要功能的作品 (作者、 主题、 人物、 口气......);-目前解释和证明它基于文本;-培养文学青年的昨天和今天; 从一个目录-分享一种共同的文学文化共建的引用;-把当代作品和遗产的主要作品。当学生有引用明确，层次分明，从遗产或儿童文学作品作品在知识、 经验或其他工作的关系，该项目是正面评价。

結果 (中文) 3:

评价是从阅读活动，论点，探索文本，在课堂上，在学校图书馆或特定场所（图书馆附近，多媒体）或活动中专门设计了评价。
她能力的学生：
-阅读文学遗产和理解的主要参考（参考列表文学作品的周期（三）；
-发现和分享相册，不同类别的作品：神话和寓言，诗歌，戏剧，小说，漫画，
-描述的主要特点（作者、作品主题，角色，音）；
……我提出一个解释和证明依靠文本；
-建立一个目录的青春文学的昨天和今天，
-共享一个共同的文学文化建立的参考；
-相关的当代作品，主要作品的遗产。
该项目是积极评价当学生有显式引用和结构化，从作品的文学遗产或青年把作品相关的知识、经验或其他作品。