Teachers can help children learn th

Teachers can help children learn through the process of play by planning and
organizing learning areas. It has been documented that learning areas assist
children in the development of socioemotional, cognitive, and physical growth
(Shipley, 2007). Learning areas provide children with the opportunity to
explore and experience feelings and cognitive tasks while using motor skills
that are crucial later in life (Shipley, 2007). See Table 10.3 for the kinds of
practices teachers can be involved in; for example, if the teacher is doing a
unit project on the ocean, having sand and water play is a great way for
children to become familiar with aspects of the ocean. When planning the
creation of centers, teachers should consider the following:

結果 (繁體中文) 1:

教師可以説明孩子學習通過玩耍的過程的規劃和組織學習領域。它已被記錄學習領域協助孩子們在 socioemotional，認知，和身體成長的發展（希普利，2007年）。學習領域為兒童提供的機會探索和體驗的情感和認知任務同時使用運動技能那是以後的生活 （2007年 · 希普利） 中的關鍵。請參見表 10.3 的種類的實踐教師可以參與;例如，如果老師做單位工程對海洋，有沙子和水玩是偉大的方式為孩子們變得熟悉海洋的各個方面。當規劃創作的中心，教師應考慮下列因素 ︰

結果 (繁體中文) 2:

教師可以幫助孩子通過玩的過程中通過規劃和學習
組織學習領域。據記載，學習方面幫助
孩子社會情感，認知和身體發育成長
（希普利，2007）。學習領域為孩子提供機會，
同時採用運動技能探索和體驗感受和認知的任務
，後來是至關重要的生活（希普利，2007）。請參閱表10.3供種
做法，教師可以參與; 例如，如果老師是做了
對海洋單位工程，有沙子和水戲是一個偉大的方式
孩子熟悉海洋的各個方面。在規劃
中心的建立，教師應考慮以下幾點：

結果 (繁體中文) 3:

教師可以幫助孩子學習的過程中發揮的規劃和組織學習領域。它已被記錄在案，學習領域協助在社會情感、認知的發展和身體發育的孩子，（希普利，2007）。學習領域為兒童提供機會探索和體驗感覺和認知任務，同時使用運動技能這是至關重要的，在生活中（希普利，2007）。見錶10.3的種類比如說，如果老師在做一個老師，就可以做一個老師海洋上的組織工程，有沙子和水的遊戲是一個偉大的管道孩子們要熟悉海洋的方面。當規劃創建中心，教師應考慮以下：