Researchers state their theories in

Researchers state their theories in research proposals in several ways, such as a series of hypotheses, if-then logic statements, or visual models. First, some researchers state theories in the form of interconnected hypotheses. For example, Hopkins (1964) conveyed his theory of influence processes as a series of 15 hypotheses. Some of the hypotheses are as follows (these have been slightly altered to remove the gender-specific pronouns): 1. The higher one’s rank, the greater one’s centrality. 2. The greater one’s centrality, the greater one’s observability. 3. The higher one’s rank, the greater one’s observability. 4. The greater one’s centrality, the greater one’s conformity. 5. The higher one’s rank, the greater one’s conformity. 6. The greater one’s observability, the greater one’s conformity. 7. The greater one’s conformity, the greater one’s observability. (p. 51)

結果 (中文) 1:

研究人员说明他们的理论研究等一系列的假设，如果-那么逻辑语句或视觉模型几个方面的建议。首先，一些研究者状态形式的相互关联的假设理论。例如，霍普金斯 （1964 年） 作为一系列 15 假设转达了他的理论的影响过程。一些假设如下 （这些有了些许的改变要删除特定性别的代词）︰ 1。 高某人的职位，更多人的中心地位。2.越大的中心地位，更多的可观测性。3.高某人的职位，更多的可观测性。4.更多的中心地位，更大的整合。5.高某人的职位，更多的整合。6.更大的可观测性、 更大的整合。7.更大的整合、 更大的可观测性。(第 51 页)

結果 (中文) 2:

研究人员陈述他们的研究建议的理论在几个方面，如一系列的假设，IF-THEN逻辑语句，或可视化模型。首先，一些研究人员在陈述相互关联的假设的形式理论。例如，霍普金斯（1964）转达他的影响过程理论为一系列的15假说。一些假设如下（这些都被稍加改动，除去特定性别的代词）：1的较高者的排名，更大的一个人的中心地位。2.更大的一个人的中心地位，更大的一个人的可观察性。3.较高的人的等级，更大的一个人的可观察性。4.更大的一个人的中心地位，更大的一个人的整合。5.较高的人的等级，更大的一个人的整合。6.更大的一个人的可观性，更大的一个人的整合。7.较大者的整合，更大的一个人的可观察性。（第51页）

結果 (中文) 3:

研究者用几种方法陈述他们的理论，如一系列假设，如果是逻辑陈述，或视觉模型。首先，一些研究者以相互关联的假设形式陈述理论。例如，霍普金斯（1964）把他的影响过程理论作为一系列的15个假设。一些假设如下（这些已经稍微改变，以消除性别特定代词）：1。地位越高，人的中心性越强。2。更大的中心性，更大的可观测性。三.等级越高，观察性越大。4。更大的中心性，更大的整合。5。地位越高，从众越大。6。更大的观察力，更大的一致性。7。更大的一致性，更大的可观测性。（第51页）