In early childhood settings, loose

In early childhood settings, loose parts mean alluring, beautiful found objects and materials that children can move, manipulate, control, and change while they play (Oxfordshire Play Association, accessed 2014). Children can carry, combine, redesign, line up, take apart, and put loose parts back together in almost endless ways. The materials come with no specific set of directions, and they can be used alone or combined with other materials (Hewes 2006). Children can turn them into whatever they whatever they desire: a stone can become a character in a story; an acorn can become an ingredient in an imaginary soup. These objects invite conversations and interactions, and they encourage collaboration and cooperation. Put another way, loose parts promote social competence because thes support creativity and innovation. All of these are highly valued skills in adult life today.

結果 (繁體中文) 1:

在幼兒教育設置，鬆動的部分平均迷人，美麗找到的對象和材料，孩子們可以移動，操作，控制和改變，而他們玩（牛津遊樂協會，訪問2014）。孩子們可以隨身攜帶，結合，重新設計，排隊，拆開，並把鬆動的部分重新放回幾乎是無限的方式。的材料來無特定方向集合，並且它們可單獨使用或與其它材料（2006休斯）相結合。孩子們可以把他們的任何東西不管他們的願望：石頭可以變成一個故事中的人物; 橡子可以成為假想的湯的成分。這些對象邀請的對話和互動，他們鼓勵協作與合作。換句話說，部件鬆動促進社交能力，因為採取這些支持的創造力和創新。

結果 (繁體中文) 2:

47.71 retail clothing in specialised stores

結果 (繁體中文) 3:

在兒童早期的環境中，鬆散的部分意味著吸引人的、美麗的發現的物體和資料，兒童可以在玩耍時移動、操作、控制和改變（牛津郡遊戲協會，2014年訪問）。孩子們可以搬運、組合、重新設計、排列、拆開，並以幾乎無止境的管道將鬆散的部分重新組合在一起。這些資料沒有一套具體的說明，可以單獨使用，也可以與其他資料結合使用（Hewes2006）。孩子們可以把他們變成他們想要的任何東西：石頭可以成為故事中的人物；橡子可以成為想像中的湯的成分。這些對象邀請對話和互動，並鼓勵合作與合作。換句話說，鬆散的部分促進社會能力，因為它們支持創造力和創新。所有這些都是當今成人生活中非常重要的技能。