Single-subject experimental designs

Single-subject experimental designs have long been used in special education to evaluate the effectiveness of interventions for exceptional children. However, the design has not been used widely in gifted education. In this article, an overview of the main features of single-subject design is presented, and its potential for application in gifted education is discussed. The article concludes with a report of a preliminary single-subject study, conducted with a young gifted child, in which the effects of higher order questioning are investigated.

結果 (繁體中文) 1:

單科實驗設計早已特殊教育用於評估特殊兒童干預的有效性。然而，設計並沒有得到廣泛的資優教育使用。在這篇文章中，單學科設計的主要功能的概述提出的，其對資優教育的應用前景進行了討論。文章最後提出了初步的單學科研究的報告，一個年輕的天才兒童，其中高階問話的影響規律進行。

結果 (繁體中文) 2:

長期以來，在特殊教育中一直使用單一科目的實驗設計來評估特殊兒童干預的有效性。然而，該設計在天才教育中並未得到廣泛應用。本文綜述了單門設計的主要特點，並探討了其在天賦教育中的應用潛力。文章最後報導了一項初步的單一主題研究，該研究物件是一個天才少年，其中調查了高階提問的影響。

結果 (繁體中文) 3:

長期以來，在特殊教育中，單學科實驗設計被用來評估特殊兒童干預措施的有效性。然而，這種設計在天才教育中並沒有得到廣泛的應用。本文概述了單學科設計的主要特點，並探討了其在天才教育中的應用潜力。文章最後報告了一項對一名天才兒童進行的初步單學科研究，其中調查了高階提問的效果。