• Lifelong Development- Individual’

• Lifelong Development- Individual’s occupational trajectories are fluid in nature and can change owing to differentlife transitions. (E.g., a different grade in school, leaving home for postsecondaryschool, or getting a job)- As children encounter transition points in their lives and a their occupations change, so dothe cognitive strategies that they employ.

結果 (繁體中文) 1:

•終身發展
-個人的職業軌跡在本質上的液體，改變由於不同的
生活轉變。（例如，不同檔次的學校，離家高等教育
學校或找工作）
-當孩子們在他們的生活和他們的職業變化遇到的過渡點，這樣做
是他們所使用的認知策略。

結果 (繁體中文) 2:

• 終身發展
- 個人的職業軌跡在性質上是流動的，並且可能由於不同的變化
生活轉變。（例如，學校的不同年級，離開家去中學後
學校，或找工作）
- 當兒童在生活中遇到過渡點和職業變化時，也是如此
他們採用的認知策略。

結果 (繁體中文) 3:

•終身發展
-個人的職業軌跡在本質上是流動的，可以因不同的原因而改變
生活的轉變。（例如，不同年級的學生，離開家讀高中
上學，或者找工作）
-當孩子們在他們的生活中遇到轉捩點，他們的職業也會發生變化
他們使用的認知策略。