Acoustical evaluation of normal pro

Acoustical evaluation of normal productions with online feedback after asymptotic imitation learning for the motor processing deficit (MPD; continuous lines) and the motor + auditory processing deficits (MPD+APD; dashed lines). Top: coarticulation (left) and searching articulatory behavior (right). Bottom: speech sound distortion (left) and token-to-token variability of mean formant frequencies (right). Both deficits lead to an increase in the four selected key phonetic characteristics of MSD after imitation learning with increased severity.

結果 (繁體中文) 1:

（;連續線MPD）和電機+聽覺處理障礙與漸近模仿學習用於馬達處理赤字後的在線反饋正常生產的聲學評價（MPD + APD;虛線）。上圖：協同發音（左）和搜索關節行為（右）。下圖：語音失真（左）和平均峰頻率（右）的令牌到令牌可變性。這兩個缺陷導致模仿學習與提高的嚴重性後增加MSD的四個選擇鍵語音特點。

結果 (繁體中文) 2:

對電機加工缺陷（MPD;連續線）和電機+聽覺處理缺陷（MPD+APD;虛線）進行非症狀模仿學習後，通過線上回饋對正常生產進行聲學評估。頂部：關節（左）和搜索關節行為（右）。下圖：語音失真（左圖）和平均形成頻率的權杖到權杖的可變性（右）。兩個缺陷都會導致MSD的四個選定關鍵語音特性增加後，模仿學習與增加嚴重性。

結果 (繁體中文) 3:

對運動加工缺陷（MPD；連續線）和運動+聽覺加工缺陷（MPD+APD；虛線）進行漸進類比學習後線上迴響的正常產品的聲學評估。上圖：共同發音（左）和蒐索發音行為（右）。底部：語音失真（左）和平均共振峰頻率的符號間變異（右）。兩種缺陷都導致模仿學習後MSD四個關鍵語音特徵的新增，且嚴重程度新增。