Data were collected in a retrospect

Data were collected in a retrospective fashion and were transcribed into electronic format for HS and collegiate athletes and combined with the professional data for analysis. Demographic information, details of current sport commitment, and future athletic plans were collected. Questions asked required answers such as yes/no, age, or number of months. Athletes were asked if they specialized to focus on only 1 sport, and if so, data were then collected pertaining to when, how, and why this decision was made. Continuous data were analyzed using 1-way analysis of variance (P < .05), and continuous variables between groups were compared using Kruskal-Wallis and Mann-Whitney tests. Categorical variables (all yes/no questions) were compared using chi-square analysis (P < .05).

結果 (繁體中文) 1:

數據收集在一個回顧性的時尚和被轉錄成HS和大學運動員的電子格式，並結合分析的專業數據。人口統計信息，收集當前運動的承諾，未來的運動計劃的細節。被問的問題需要解答，例如是/否，年齡，或月數。運動員被問及是否專門把重點放在只有1運動，如果是這樣，然後將其收集的數據有關何時，如何以及為什麼做出這個決定給。用方差單向分析（P <0.05）的連續數據進行分析，並使用秩和檢驗和Mann-Whitney檢驗進行比較組之間的連續變量。分類變量（全部是/否問題），使用卡方分析（P <0.05）進行比較。

結果 (繁體中文) 2:

以回顧性的方式收集資料，並轉錄為HS和大學運動員的電子格式，並結合專業資料進行分析。收集了人口統計資訊、當前體育承諾的詳細資訊以及未來的運動計畫。所問的問題需要回答，如"是/否"、年齡或月數。運動員被問到是否專門只關注1項運動，如果是的話，然後收集有關何時、如何以及為什麼做出這個決定的資料。使用方差的單向分析（P = .05）對連續資料進行了分析，並使用Kruskal-Wallis和Mann-Whitney測試比較了組之間的連續變數。使用奇方分析 （P = .05） 比較分類變數（所有是/否問題）。

結果 (繁體中文) 3:

數據以回顧性的管道收集，並轉錄成電子格式，供HS和大學生運動員使用，並結合專業數據進行分析。收集了人口統計資訊、當前運動承諾的細節以及未來的運動計畫。所問問題需要回答，如是/否、年齡或月數。運動員被問到他們是否只專注於一項運動，如果是的話，然後收集有關何時、如何以及為什麼做出這個決定的數據。連續數據採用單因素方差分析（P<0.05），組間連續變數採用Kruskal-Wallis和Mann-Whitney檢驗進行比較。分類變數（所有是/否問題）採用卡方分析進行比較（P<0.05）。