The need for doctors to have profic

The need for doctors to have proficient communication skills is well recognised,1 but teaching students how to communicate risk to patients seems to have received little attention in the undergraduate medical curriculum. Primarily it is statisticians who teach the concept of probability. This ultimately translates into the communication of risk that informs the clinical consultation. Although students need to appreciate the basics of statistical methods and know the different ways to convey risk,2 it is particularly important that they have the opportunity to practise these skills under safe conditions and receive constructive feedback

結果 (中文) 1:

需要医生有熟练的沟通技巧以及确认，但似乎已经很少受到关注的医学本科课程教学学生如何沟通的风险患者。它主要是统计学家谁教概率的概念。这最终转化成风险沟通，告知临床会诊。虽然学生需要了解基本的统计方法，并了解不同的方式传达风险，二是特别重要的是，他们有机会练习这些技巧，在安全的情况下，收到建设性的反馈意见

結果 (中文) 2:

医生有良好的沟通能力的需要，是公认的，1但教学生如何沟通对病人的风险似乎已经在本科医学课程很少受到关注。这主要是统计人员教概率的概念。这将最终转化为传播的风险告知临床会诊。虽然学生需要了解统计方法的基础知识和知道传达风险的方式不同，2是特别重要的是，他们有机会练习这些技能在安全的情况下，接受建设性的反馈

結果 (中文) 3:

医生有熟练的沟通技巧需要公认，1 但教学生如何对病人沟通风险似乎在本科医学课程中获得很少的注意。主要是概率的教概念的统计员。这将最终转化的风险，通知临床协商沟通。虽然学生需要欣赏的统计方法基础知识和知道的不同的方式来传达风险，2 是尤其重要的是他们有机会练习这些技巧在安全的条件下和接收建设性的反馈意见