If students aren't disciplined at h

If students aren't disciplined at home, they aren’t likely to accept any discipline.
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When I really try, I can get through to most difficult students.
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A teacher is very limited in what he/she can achieve because a student's home environment is a large influence on his/her achievement.
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If parents would do more for their children, I could do more.
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If a student did not remember information I gave in a previous lesson, I would know how to increase his/her retention in the next lesson.
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If a student in my class becomes disruptive and noisy, I feel assured that I know some techniques to redirect him/her quickly.
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If one of my students couldn't do a class assignment, I would be able to accurately assess whether the assignment was at the correct level of difficulty.
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If I really try hard, I can get through to even the most difficult or unmotivated students.
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When it comes right down to it, a teacher really can’t do much because most of a student’s motivation and performance depends on his or her home environment.

結果 (中文) 1:

如果学生在家里不有纪律性，他们不太可能接受任何纪律。    当我真的努力了时，我可以到达最困难的学生。    老师是非常有限在他 （她） 可以实现的因为学生的家庭环境是很大的影响，对他/她的成就。    如果父母会做更多的为他们的孩子，我可以做更多。    如果一个学生不记得我给在前一课中的资料，我会知道如何在下一课中增加其保留。    如果我班的学生变得混乱和吵闹，我放心，我知道一些技术来快速将其重定向。    如果我的一个学生不能做课堂作业，将能准确地评估是否转让是在正确的难度级别。    如果我真的努力了，我可以对最困难或无心向学的学生。    当它对环境问题有正确的到来时，老师不能真的很多因为大多数学生的动机和性能取决于他或她的家庭环境。

結果 (中文) 2:

如果学生不在家纪律，他们不太可能接受任何纪律。
 当我真的很努力，我才能通过最困难的学生。 老师是用什么非常有限他/她可以实现的，因为一个学生的家庭环境是对他/她的成绩有很大的影响。 如果父母会为孩子做更多的，我可以做的更多。 如果一个学生不记得我在以前的教训给了信息，我想知道如何增加在下一课他/她的保留。 如果在我班上的学生成为破坏性的，嘈杂的，我觉得放心，我知道一些技巧来重定向他/她快。 如果我的一个学生不能做课堂作业，我将能够准确地评估该转让是否在困难的正确程度。 如果我真的努力，我即使是最困难或无心向学的学生打通。 当谈到一直到它，一个老师真的不能做太多，因为大多数学生的积极性和业绩取决于他或她的家庭环境。

結果 (中文) 3:

如果学生在家里不守纪律，他们不可能接受任何一门学科。当我真的尝试，我可以通过对最困难的学生。一个老师是非常有限的，因为一个学生的家庭环境对他/她的成就有很大的影响。如果父母为他们的孩子做更多的事，我可以做更多的事情。如果一个学生不记得我在上一节课上给的信息，我会知道如何增加他/她在下一节课的保留。如果一个学生在我的课堂上变得混乱和嘈杂，我感到放心，我知道一些技术，重定向他/她很快。如果我的一个学生不能做一个课堂作业，我将能够准确地评估是否在正确的水平的难度。如果我真的努力，我可以让即使是最困难的或无心向学的学生。当它是正确的，一个老师真的不能做太多，因为大多数学生的动机和性能取决于他或她的家庭环境。