依據本校教學目標要求，本論文研究重點聚焦在「資訊應用技術」方面。主要是

依據本校教學目標要求，本論文研究重點聚焦在「資訊應用技術」方面。主要是應用資訊應用技術中的系統化的線性模式，發展系統化的ASSURE教學設計及電動縫紉機操作與應用。藉由電腦資訊技術中的系統分析問卷與實作成品評鑑，了解學生課程學習的表現，以及課程設計與實施過程中遭遇困難與解決策略。透過本課程，學習者的身心素質得以精進，符合108課綱素養導向要求。 本研究結果顯示：一、 以資訊應用技術系統化教學設計，可幫助國中老師發展出一套完整的電動縫紉機操作與應用，但要花較多時間與精力來執行，才能獲取較佳成效。二、 ASSURE中的線性模式教學媒體之良窳，會影響整個教學歷程，選用正確、合用的媒體輔具，不但能簡化教師的事前準備，也可讓教學進行更順遂。三、 經由本研究，獲得以下幾點建議：(一) 嚴格控制各單元之教學時間並適時調整課程深度。(二) 教材製作涉及其他領域，建議可結合其他教師共同完成。如第三單元，可結合美術教師進行相關設計教學課程，達到協同教學之目的。(三) 為鼓勵教師多投入心力發展新教材，有關單位可提供適切獎勵措施。關鍵字：資訊應用技術、系統化、線性模式、電動縫紉機、ASSURE教學、操作與應用

結果 (繁體中文) 1:

依據本校教學目標要求，本論文研究重點聚焦在「資訊應用技術」方面。主要是應用資訊應用技術中的系統化的線性模式，發展系統化的ASSURE教學設計及電動縫紉機操作與應用。藉由電腦資訊技術中的系統分析問卷與實作成品評鑑，了解學生課程學習的表現，以及課程設計與實施過程中遭遇困難與解決策略。透過本課程，學習者的身心素質得以精進，符合108課綱素養導向要求。
本研究結果顯示：
一、 以資訊應用技術系統化教學設計，可幫助國中老師發展出一套完整的電動縫紉機操作與應用，但要花較多時間與精力來執行，才能獲取較佳成效。
二、 ASSURE中的線性模式教學媒體之良窳，會影響整個教學歷程，選用正確、合用的媒體輔具，不但能簡化教師的事前準備，也可讓教學進行更順遂。
三、 經由本研究，獲得以下幾點建議：
(一) 嚴格控制各單元之教學時間並適時調整課程深度。
(二) 教材製作涉及其他領域，建議可結合其他教師共同完成。如第三單元，可結合美術教師進行相關設計教學課程，達到協同教學之目的。
(三) 為鼓勵教師多投入心力發展新教材，有關單位可提供適切獎勵措施。
關鍵字：資訊應用技術、系統化、線性模式、電動縫紉機、ASSURE教學、操作與應用

結果 (繁體中文) 3:

依據本校教學目標要求，本論文研究重點聚焦在「資訊應用科技」方面。主要是應用資訊應用科技中的系統化的線性模式，發展系統化的ASSURE教學設計及電動縫紉機操作與應用。藉由電腦資訊科技中的系統分析問卷與實作成品評鑒，瞭解學生課程學習的表現，以及課程設計與實施過程中遭遇困難與解决策略。透過本課程，學習者的身心貭素得以精進，符合108課綱素養導向要求。
本研究結果顯示：
一、以資訊應用科技系統化教學設計，可幫助國中老師發展出一套完整的電動縫紉機操作與應用，但要花較多時間與精力來執行，才能獲取較佳成效。
二、ASSURE中的線性模式教學媒體之良窳，會影響整個教學歷程，選用正確、合用的媒體輔具，不但能簡化教師的事前準備，也可讓教學進行更順遂。
三、經由本研究，獲得以下幾點建議：
（一）嚴格控制各單元之教學時間並適時調整課程深度。
（二）教材製作涉及其他領域，建議可結合其他教師共同完成。如第三單元，可結合美術教師進行相關設計教學課程，達到協同教學之目的。
（三）為鼓勵教師多投入心力發展新教材，有關組織可提供適切獎勵措施。
關鍵字：資訊應用科技、系統化、線性模式、電動縫紉機、ASSURE教學、操作與應用