京都大学霊長類研究所認知学習分野のHPにようこそ。認知学習分野では、ネ

京都大学霊長類研究所認知学習分野のHPにようこそ。
認知学習分野では、ネズミやサルからヒトまで、幅広い哺乳類・霊長類を対象とした研究を展開しています。

サルを対象とした研究では、コミュニケーションをはじめとする様々な行動の発現について、生得的な基盤や学習がどの程度貢献するのか研究しています。
これらの研究では、詳細な行動観察をするだけではなく、その行動を実験的に裏付けることを目指しています。このため、フィールドにおける行動学から、実験室における実験心理学まで様々な手法を用いています。また、言語進化の系統的理解やそれに関連した研究も行っています。

ヒトを対象とした研究では、ヒトの行動や認知発達、脳機能についての研究を行っています。最近では、発達障害の認知的特性の解明に取り組んでおり、基礎的な知見を元に、発達障害児への学習支援といった応用研究を積極的に推進しています。

また、マウス・サル・ヒトなどの異なる種を研究の対象に、行動や脳機能とそれらの発達のプロセスなどを比較することにより、進化の過程において、ヒトでどのように統合失調症や自閉症、注意欠陥・多動性障害といった精神・発達障害が発生してきたのかを生物学的に理解する研究を行っています。

結果 (中文) 1:

HP 认知学习领域: 京都大学灵长类研究所那里。在认知学习、 大鼠和猴子人类的领域，从扩大哺乳动物和灵长类动物的研究。研究或贡献先天基础，学会如何表达的各种行为和在研究猴子的通信。在这些研究中，作为实验详细说明行为目的支持该操作。 因此，从行为科学在该字段中使用各种技术到实验心理学实验室。 此外进行一个系统的了解的语言演变和与它相关的研究。研究涉及人的主体性和行为人的行为和认知发展和大脑功能的研究。 在最近的时代，从事发育障碍、 基础知识、 应用的研究和发展残疾儿童教育支持的认知特征积极推动。此外，进行研究，以了解生物的行为和脑功能和比较其发展过程和研究物种如小鼠、 猴子，和人类进化在人类怎样的发展过程中的障碍，如精神分裂症和自闭症、 注意缺陷 / 多动障碍精神病学起源。

結果 (中文) 3:

Kyoto University Primate Research Institute of HP, cognitive learning in language for yo u.Cognitive learning division: CIECC, - -------- (NVQ) sytec Hikaru Kara no and ma de in, amplitude of Hiroshima (lactation type and, Inuyama long or for as and hyperplastic research or expansion (2008) (actually I.Sytec Hikaru has to like and (for research and puppet, U-shaped -------- fierce the election, and fax, or puppet ancient will and on continued as Hibi independent action [in Japanese developmental now logoff report (2008), a base disk, learning, Doron [degree of contribution on continued [in Japanese GA research technique: GBD (actually I.The terms CSAC: Research: CIECC, with independent action Observatory observed or on continued nursing, otolaryngology at: CIECC here on, for action] [Tsukuba in pay down in language and in order (the last ~ I. The? Will, once cellular, Hikaru I-mode logoff and mount in action learning Kara, laboratory laboratory logoff and mount in Tsukuba psychology Ma De in marine biodiversity in a way or (2008) (~ I. Ma TA, the evolution of speech understanding of system, for, in terms of the hyperplastic line after the ~ masu Che moo.No what is the object and (for research and puppet, no and mobile, cognitive developmental, neurological function in report (2008) [in Japanese study or after: GBD (actually I. Recently: CIECC, development and avoidance harm of cognitive characteristics of unriddle logoff from a Japanese group's of Japan and Japanese, basic knowledge in Yuan logoff, development and avoidance of harm Kor in the Department of learning support and (after for applied research is active in advance (2008) (actually I.Ma TA, Ma note on, and go, and no and nado [in Japanese different here in kind or research [in Japanese for like logoff, action, neurological function and for terms CSAC: developmental up [in Japanese industry as the center, nado o comparison, in language and in Kiyoshi book, evolution process of logoff, and at last the, no do not and Doron [in Japanese by electromagnetic logoff integration disorder (NVQ) autism, pay attention to owe Xian hyperactive and avoidance of harm and (after for spirit and developmental of barrier damage, and also in research or after the last ~, listening for (the paint for Japanese] GA [biological logoff.