The Benefits of Giving Exams Basica

The Benefits of Giving Exams

Basically, exams are given in order for teachers to determine the learning status of the students. It is not given to scare them or demotivate. Results of the exam will be used for the evaluation of their learning process so that teachers can make adjustments as to their teaching style.

The education process consists both teaching and learning. Teaching refers to the transfer of knowledge while learning is the act of acquiring knowledge. Teachers have the prerogative as what teaching techniques to use in order to assure that students learn. Giving exams is an evaluation technique used by teachers to check if the students have acquired all his teachings. If the exam results turned favorable, teacher will proceed with his strategy and teach the next topic. But if the exam results turned unfavorable by majority, it only means that the teacher needs to use another technique in order for the students to easily acquire the desired learning.

During my five years of teaching, I make it a point to give chapter exam for my students. These exams don't necessarily be long exams. Usually it only consists of what I have teached. If majority of my students resulted favorable in the exam, another chapter will be discussed. But if most of them failed in my given exam, it only requires me to repeat the discussion in the lighter approach. If only few of the students failed, a make-up class will be requested or tutorial session will be held.

In my case, I never see exams as hinder to the education process. In fact, it is a big help for without it, I will never know the effectiveness of my teaching strategies and the level of learning of my students. Final exams give me the real scenario inside my class. It helps me determine my effectiveness as teacher and identify the strength and weaknesses of my students as far as my subject is concern.

My only concern regarding this issue is when exams are given for the purpose of torturing the students mentally. And this is true, there are teachers who are fond of giving exams not within the coverage of what they have taught. They just want to make an impression to the students as a strict teacher who gives hard exams. They do this as part of their status quo. On these cases, exams do not help students to learn, instead, it gives them traumatic experiences that demotivate them to continue studying.

結果 (中文) 1:

给考试的好处 基本上，为了让老师来确定学生的学习状态给出考试。它不是给吓吓他们或打消员工的积极性。考试的结果将用于评价自己的学习过程，使教师能调整他们的教学风格。教育过程包括教与学。教学是指转让知识而学习是获取知识的行为。教师有特权作为什么教学技巧，以保证学生学习使用。给考试是教师用于检查是否学生取得他的教义评价技术。如果考试结果有利，老师将着手他的策略，并教的下一个主题。但如果这次考试成绩被大多数不利，它只是意味着老师需要使用另一种技术使学生轻松地获得所需的学习。在我五年的教学过程中我做一点章考试给我的学生。这些考试不一定长考试。通常它只由组成的什么教。如果我的学生绝大多数造成有利在考试中，将讨论的另一章。但如果其中绝大多数是在我给定的考试中失败，它只需要我重复的打火机的方法的讨论。如果只有很少的学生们失败了，将要求补课或教程开庭。对我来说，从来没有见到考试妨碍到教育过程。事实上，它是学习的很大的帮助，因为没有它，我将永远不会知道我的教学策略的有效性和我的学生水平。期末考试给我在我的类的内部的真实情况。它帮助我确定我作为老师的有效性，并查明的长处和弱点，我的学生，只要我的主题是关注。对于这个问题我只关注是为了精神上折磨学生给出了考试的时候。这是真的，有是喜欢给予考试不在他们的教导的覆盖范围内的教师。他们只想印象作为一个严格的老师给难的考试的学生。他们做这作为他们现状的一部分。在这些情况下，考试不会帮助学生学习，相反，它给了他们打消他们继续学习的创伤经验。

結果 (中文) 2:

给予考试的好处基本上，考试中给出，以便为教师确定学生的学习状态。它不给吓唬他们或挫伤。考试结果将被用于他们的学习过程的评价，使教师可以进行调整，以自己的教学风格。在教育过程包括教学相长。教学是指知识的转移，而学习是获取知识的行为。教师有特权的教学方法使用，以什么来保证学生的学习。给考试是用于教师检查学生已经获得了所有教导的评估方法。如果考试成绩变成有利的，老师会继续他的策略，并教导下一个话题。但如果考试成绩出现不利的局面以多数票，它只是意味着教师需要使用另一种方法，以使学生能够轻松地获得所需的学习。在我的五个多年的教学，我让一点给章考试我的学生。这些考试并不一定是长考试。通常它只能由我所teached。如果大部分我的学生在考试中产生有利的，另外一个章节进行讨论。但是，如果其中大部分未能在我给考试，它只需要我在打火机的方法重复讨论。如果只有少数学生失败，化妆类将被要求或教程会议将举行。对我来说，我从来没有看到考试作为妨碍到教育的过程。事实上，它是没有它，我永远不会知道我的教学策略的有效性和我的学生的学习水平有很大的帮助。期末考试给我真正的情景我的类中。它帮助我确定我效力的老师，并确定我的学生的实力和弱点，只要我的主题是关注的问题。我只对这个问题关心的是考试时给出了精神上的折磨学生的目的。这是真实的，也有老师喜欢谁是给予考试不属于什么，他们所教的覆盖面。他们只是想留下深刻的印象，以学生为一个严格的老师谁给辛苦的考试。他们这样做是因为他们现状的一部分。在这种情况下，考试不利于学生学习，反而让他们痛苦经历，打消他们继续学习。

結果 (中文) 3:

给考试

基本利益，考试以教师判断学生的学习状态。它不是吓唬他们或打消。考试的结果将为他们的学习过程的评价，使教师能在教学方式的调整。

教育过程包括教学和学习。教学是知识的传递而学习是获取知识的行为。教师们有特权什么样的教学技术的使用以保证学生的学习。给考试是教师使用的检查评价技术，如果学生获得了他所有的教义。如果考试结果良好，老师将他的战略和教导下一个话题。但是如果考试结果不利的多数通过，它只意味着教师要以另一个技术容易地获得所需的学习的学生。

在我五年的教学，我要给我的学生考第。这些考试不一定是考试。它通常只由我教。如果我的大多数同学导致考试有利，另一章将讨论。但如果他们大多数没有在我的考试，它只需要我在较轻的方法重复讨论。如果只有少数的学生考试不及格，彩妆一类将被要求或教程会议将举行。

我的情况，我从来没有看到考试为阻碍教育过程。事实上，这是一个很大的帮助，没有它，我将永远不知道我的教学策略和学生学习水平的有效性。期末考试给我在我的班级实际情况。它帮助我确定我的有效性作为老师和识别我的学生尽我的主题是关注的实力和弱点。

我唯一关心的关于这个问题是当考试给学生心理上的折磨的目的。这是真的，有教师喜欢给考试不在覆盖所教。他们只是想让人印象深刻的学生作为一个严格的老师谁给艰难的考试。他们这样做是为他们的现状的一部分。在这些情况下，考试不帮助学生学习，相反，它给了他们所经历的创伤，打消他们继续学习。