If the process specified in this pa

If the process specified in this paper is implemented as described, the outcome is an increased probability that a student, and his or her family, will be better prepared to deal with the demands of adulthood that the young adult will face upon leaving school. In the United States, the transition assessment and planning process is typically documented in the student’s IEP. However, the long-term impact of effective transition planning is reflected in successful adult outcomes for those students who benefit from systematic preparation for life after secondary school.

結果 (繁體中文) 1:

如果在本文中規定的過程描述的實現，其結果是增加的可能性，一個學生，和他或她的家人，將能更好地準備應付成年，年輕的成年人將面臨在離開學校的需求。在美國，過渡評估和規劃過程通常是記錄在學生的IEP。然而，有效的過渡計劃的長期影響體現在為那些誰從中學畢業後的生活系統的準備有利於學生成功的成人的結果。

結果 (繁體中文) 2:

如果本文中指定的流程如描述的那樣得到實施，則結果是學生及其家庭更好地準備應對年輕人離開學校後將面臨的成年需求的可能性增加。在美國，過渡評估和規劃流程通常記錄在學生的 IEP 中。然而，有效的過渡規劃的長期影響反映在那些受益于中學後生活系統準備的學生成功的成人結果上。

結果 (繁體中文) 3:

如果按上述方法實施本文規定的過程，結果是學生及其家庭更有可能更好地準備應付年輕人離開學校後將面臨的成年需求。在美國，過渡評估和計畫過程通常記錄在學生的IEP中。然而，有效的過渡規劃的長期影響反映在那些從中學畢業後生活的系統準備中受益的學生的成功成人結果中。