你可以帮我看一下osmond的鞋几号吗

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結果 (英文) 1:

You can keep an eye on Osmond's shoes what size do

結果 (英文) 2:

You can help me look at a few numbers you osmond shoes

結果 (英文) 3:

一个持续的主题是，人们是否以同样的方式获得另一种语言。如果L2级以上也跟着L1的孩子，两者都可能使用相同的学习过程。英语语法词素L2序列相似，但不完全相同，这在由布朗母语习得发现（1972），最大的差别是不规则的过去式（断），文章（的），动词，和助剂（Dulay等人。1982）。句法习得其他相似的序列被发现在L1和L2学习。二语学习者，像母语学习者，开始相信约翰是主体，请在约翰容易请约翰急于请只去发现它是在约翰对象一段时间后容易请（厨师1973，d'anglejan塔克1975）。二语学习者，如L1的孩子，首先把消极因素”开头的句子没有太阳的光辉，然后进步否定句内没准备好（= 1981）。