Written Stimulated Recall: Close An

Written Stimulated Recall: Close Analysis of a Critical Incident

Here are the instructions for the written stimulate recall for the BLCU teachers to complete, after each session.

Gillian, can you please check these instructions to see if they make sense?
Tianshu, can you please translate just 1-5 (maybe translate my example at the end if you all think it is useful)?

This will be quite a bit of work for the teachers – I think it will take them about 2 hours – but they can just make some notes, and then complete it in more detail when they have time. Do you think it would be a good idea to tell them that the most important thing is just to make some notes at this stage (as they will eb busy preparing for the next session.

結果 (中文) 1:

书面的刺激性回忆︰ 关闭一个关键事件的分析 这里有书面的刺激召回北京语言大学教师要完成，在每届会议之后的说明。 阿娇，你可以请检查这些说明来看看是否他们有意义？天舒，可以请你把翻译只是 1-5 （如果你们都认为这是有用，也许翻译我结尾处的示例）？ 这将是相当多的工作 — — 我觉得它会带他们去大约 2 个小时 — — 教师，但他们可以只是做一些笔记，然后完成在更多的细节，当他们有时间。你认为它会是个好主意，告诉他们，最重要的就是只是为了在这一阶段做一些笔记，（因为他们将 eb 忙于准备下一届会议。

結果 (中文) 3:

书面刺激召回：关键事件的密切分析以下是为北京语言大学教师完成的书面激励记忆的说明，每届会议之后。吉莉安，你能检查这些指示，看看他们是否有意义吗？Tianshu，请你把刚刚1-5（也许把我的例子，最后如果你认为它是有用的）？这将是一个相当多的教师的工作，我认为这将需要他们约2小时，但他们可以只做一些笔记，然后完成时，他们有时间更详细。你认为它会告诉他们，最重要的是在这个阶段做一些笔记是一个好主意（他们将EB忙着准备下一次。