How did HEF and its partner organiz

How did HEF and its partner organizations achieve the seeming success in such acondensed manner? What kinds of glocal entanglements and discursive strategies didthey employ to establish the legitimacy of education reform and to build alliances with particular groups of parents? How did they project the social imagery of modernity andact upon it to urge the necessity of reform? What was the drawback or unintended con-sequence of education reform guided by the umbrella term of modernity

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結果 (繁體中文) 1: [復制]

復制成功！

HEF及其夥伴組織是如何實現這種acondensed方式看似成功？什麼樣的全球本地化糾葛和話語策略的didthey僱用建立教育改革和家長的特殊群體建立聯盟的合法性？他們是如何在投射現代它的andact社會形象，敦促改革的必要性？什麼缺點或現代的總稱指導教育改革的意外CON-序列

正在翻譯中..

結果 (繁體中文) 2:[復制]

復制成功！

HEF 及其合作夥伴組織如何以如此簡潔的方式取得看似成功？他們為確立教育改革的合法性和與特定家長群體建立聯盟，採用了哪些類型的糾結和爭議策略？他們如何投射現代性的社會形象，並促使改革的必要性？以現代性為指導的教育改革的缺點是缺點還是無意的一致

正在翻譯中..

結果 (繁體中文) 3:[復制]

復制成功！

HEF及其合作組織是如何以這種封閉的管道取得看似成功的呢？他們用什麼樣的語言糾葛和話語策略來確立教育改革的合法性，並與特定的家長群體建立聯盟？他們是如何投射現代性的社會意象，並以此來敦促改革的必要性的？以現代性總括術語為指導的教育改革有何弊端或無意中的失誤<br>

正在翻譯中..

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