Not thinking through the detailed s

Not thinking through the detailed steps involved in the routines you want the children to follow. Just as the lessons in our albums have up to 30 steps for something as simple as pouring beans, so must we spell out the steps needed to function in the classroom by analyzing our movements and isolating all the difficulties involved.

結果 (中文) 1:

不是思考你想要的孩子们跟随例程中所涉及的详细步骤。正如我们的相册中吸取教训，有达 30 步骤作为倒豆子一样简单的东西，所以必须我们拼出通过分析我们的动作和隔离所涉及的所有困难在教室里运作所需的步骤。

結果 (中文) 2:

通过参与你想要孩子按照程序的详细步骤没有想到。正如在我们的相册中的经验教训有多达为浇豆子一样简单30步，所以我们必须阐明通过分析我们的运动和隔离所涉及的所有困难，在课堂上运行所需的步骤。

結果 (中文) 3:

没有思考，通过具体的步骤，在你希望孩子们遵循的例程。正如我们的专辑中的课程有多达30个步骤，简单如灌豆，所以必须拼写出所需要的步骤，在课堂上的功能，通过分析我们的动作和隔离所涉及的所有困难。