They cover several theories, includ

They cover several theories, including: impression formation (Asch, 1946), cue utilization (Slovic & Lichtenstein, 1971), information integration (Anderson, 1970), multiple cue learning (Brunswik, 1955; Hammond & Summers, 1972), attribution (Heider,1958; Kelley, 1973), and the subjective probability model of Wyer and Goldberg (1970).

結果 (繁體中文) 1:

它們涵蓋幾種說法，包括：印象形成（阿希，1946年），線索利用率（斯洛維克和列支敦士登，1971年），信息集成（安德森，1970年），多線索學習（布倫斯維克，1955;哈蒙德和薩默斯，1972年），歸屬（海德，1958;凱利，1973），和Wyer和Goldberg的主觀概率模型（1970）。

結果 (繁體中文) 2:

它們涵蓋多種理論，包括：印象形成（Asch，1946年），線索利用（斯洛維奇和利希滕斯坦，1971年），資訊整合（安德森，1970年），多提示學習（Brunswik，1955年;哈蒙德 – 薩默斯，1972年），歸屬（海德，1958年;凱利，1973年），和威爾和戈德堡的主觀概率模型（1970年）。

結果 (繁體中文) 3:

這些理論包括：印象形成（Asch，1946）、線索利用（Slovic&Lichtenstein，1971）、資訊綜合（Anderson，1970）、多線索學習（Brunswik，1955；Hammond&Summers，1972）、歸因（Heider，1958；Kelley，1973）以及Wyer和Goldberg的主觀概率模型（1970）。