We apply dynamic capability theory

We apply dynamic capability theory to a learning-innovation framework; specifically, we propose and test a learning-innovation framework for EE firms regarding: (1) the extent to which learning facilitation enhances the knowledge explorative (KE) capabilities of EE firms; (2) the mediating role of higher-order human capital (HHC) in the relationship between learning facilitation and EE firms’ KE capabilities and (3) the role of exploratory innovation outcomes in the overall performance of EE firms.

結果 (繁體中文) 1:

我們運用動態能力理論學習創新框架; 具體來說，我們建議和測試有關的EE企業學習創新的框架：（1）對學習的促進增強知識探索（KE）EE公司的能力範圍; （2）高階人力資本的學習提供便利和EE公司的KE能力;（3）探索創新的成果在EE公司的整體表現角色之間的關係的中介作用（HHC）。

結果 (繁體中文) 2:

將動態能力理論應用於學習-創新框架;具體來說，我們提出並測試了EE公司的學習-創新框架，內容涉及：（1） 學習促進在多大程度上增強了EE公司的知識探索能力;（2） 學習促進能力在何種程度上增強EE公司的知識探索能力;（2） 學習促進能力在何種程度上增強 EE 公司的知識探索能力;（2） 高階人力資本（HHC）在學習便利化與EE公司KE能力關係的仲介作用，以及（3）探索性創新成果在EE企業整體績效中的作用。

結果 (繁體中文) 3:

本文將動態能力理論應用於一個學習創新框架中，提出並檢驗了一個面向EE企業的學習創新框架：（1）學習促進在多大程度上提高了EE企業的知識探索能力；（2）高階人力資本（HHC）在學習促進與EE企業KE能力關係中的仲介作用；（3）探索性創新成果在EE企業整體績效中的作用。