Around 120 years ago, Ebbinghaus be

Around 120 years ago, Ebbinghaus began his study of memory. He concentrated on studying how quickly the human mind can remember information. One result of his research is known as the total time hypothesis, which simply mean the amount you learn depends on the time you spend trying to learn it. This can be taken as our first rule of learning. Although it is usually true that studying for 4 hours is better than studying for 1, there is still the question of how to use the 4 hours. For example, is it better to study for 4 hours straight or to study for 1 hour a day for 4 days in a row? The answer, as you may have suspected, is that it is better to spread out the study times. This phenomenon through which we can learn more efficiently by dividing our practice time is known as the distribution of practice effect. Thus, our second rule of learning is this. It’s better to study fairly briefly but often. But we are not finished yet. We haven’t considered how we should study over very short periods of time. Let’s say you are trying to learn some new and rather difficult English vocabulary using a stack of cards. Should you look at the same word in rapid succession or look at the word and then have some delay before you look at it again? The answer is it is better to space up the presentations of the word you are to learn.

結果 (中文) 1:

大约120年前，艾宾浩斯开始了他的记忆研究。他专注于研究如何快速人类的头脑可以记住的信息。他的研究被称为一个结果的总时间的假设，它只是意味着你学习的量取决于花费的时间努力学习。这可以作为我们的第一个规则的学习。虽然它通常是真实的，学习4小时，比研究1，仍存在的问题，如何使用4个小时。例如，研究连续4小时或学习1小时，每天4天的行吗？的答案，你可能会怀疑，这是更好地传播出去的学习时间。这种现象，通过它我们可以更有效地学习，把我们的练习时间被称为分布的实践效果。因此，我们学习的第二条规则是这样的。这是更好地研究相当简单，但往往。但我们还没有结束。我们应该研究如何在很短的时间内，我们还没有考虑。让我们说你正在努力学习一些英语词汇的使用新的和比较困难的一摞卡片。你应该寻找在同一个词在快速连续地或看字，然后，你看它再次，之前有一些延迟？答案是，它是更好的空间了介绍这个词，你是来学习的。

結果 (中文) 2:

大约120年前，开始了他的研究记忆的艾宾浩斯。他潜心研究人类怎样快速记住信息。他研究的一个结果是被称为总时间假说，它只是意味着你学的数量取决于你所花费的时间努力学习它。这可以作为我们学习的第一条规则。虽然这通常是真实的，学习了4个小时比学习1，仍然存在的问题：如何使用4小时。例如，它是更好地学习4个小时或一天1小时的研究在连续4天吗？的答案，你可能猜想，是更好地展开学习时间。这一现象，通过它我们可以更有效地学习，我们的练习时间除以被称为实践效果的分布。因此，这是我们的第二个规则学习。它的更好的研究相当短暂但往往。但是我们还没有完成。我们没有考虑过我们应该如何学习的时间很短。让我们说你想学习一些新的和相当困难的英语词汇使用一堆卡片。你应该看同一个词快速连续或看这个词，然后有一些延迟之前，你看一遍吗？答案是最好是空间的你学的单词的陈述。

結果 (中文) 3:

约 120 年前，艾宾浩斯遗忘开始他记忆的研究。他集中精力学习如何快速人类的思想可以记住的信息。他的研究的结果之一是称为总时间设定，这只是意味着您学习的量取决于您想要了解它所花费的时间。这可以作为我们的第一个规则的学习。虽然通常确实 4 小时学习是攻读 1 比更好，还有如何使用 4 个小时的问题。例如，是它更好地直学习 4 小时或 1 小时，一天连续 4 天的研究吗？你可能会有怀疑，答案，是它是更好地传播出去的研究时间。通过它我们可以学习更高效地除以我们实践时间这种现象被称为分布的实践效果。因此，我们的第二个规则是学习的这。它是研究相当简短，但往往更好。但我们还不完。我们还没考虑过如何，我们应研究在很短时间内的时间。让我们假设您正在学习一些新的和较难的英语词汇，使用卡片堆栈。应或看了相同的单词，快速连续看这个词，然后有一些延迟之前你再看看它, 吗？答案是，它是更好地适应您是要了解这个词的演示空间。